“中国足球，“分手”之后如何办”

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政府的归属，社会的归属，正借助着越来越多的绿色线上的竞技和乐趣。

17日下午，足球改革快速发展实务会议在国家体育总局召开，正式公布了《中国足球协会调整改革方案》。 其中最引人注目的是，中国足协脱离体育总局，依法独立运行，“转型完成后，及时取消足球运动管理中心，按规定取消相关事业编制”。 社会对这次的“放手”表示赞赏。

政府的归属、社会的归属是体育快速发展的常规规律，也是此次改革受到“赞誉”的原因。 无独有偶，最近来北京采访参加国际青少年足球邀请赛的两个澳大利亚队，一种感受是，改革应该从“好好”走向“放手”。

与我国足球快速发展中常说的“牢牢抓住要点，牢牢抓住教练，牢牢抓住苗子，牢牢抓住投入，牢牢抓住升学联系”不同，澳大利亚政府对校园足球的态度 其实，足球在澳大利亚是比较“次要”的运动，但大众、次要是基于学生的趣味性自发形成的，政府和学校并没有刻意强调哪些运动更重要。 这样做也能保证踢足球的孩子们真的很喜欢足球，适合踢足球。

有趣的培养来自于所选择的空之间。 在澳大利亚，专注于足球的学生不专注于学校训练，没有特别的足球课和足球队，喜欢足球的同学们自然聚集在一起“边踢边玩”的情况越来越多。

关于经费的投入，社会的协助是不可缺少的。 选手们说，他们的首要训练依赖于社区俱乐部。 俱乐部分布广泛，集结了区域内众多学校的孩子，平时可以组织训练和比赛。 当然，训练、比赛、服装也需要相应的费用。 政府会得到一定的支持。 例如，推行过课外社区计划，为小学生提供课后免费健身。 但是，学校不会为此追加钱。 这是因为“对不参加的学生不公平。

所以，学校并不是“撒野”的。 事实上，良好的校园足球氛围很重要。 在许多国家，评价一所学校优劣的重要标准是看体育教育。 体育专业地位很高，体育系的毕业生就业关系很广，不存在“因为不能学习而去体育”的现象和心理。

“踢足球会不会弄错学习呢？ ”澳大利亚选手和罗马青训选手听到这个问题都很困惑。 怎么能做到呢？ 即使不进行上课时间的训练，也会如何影响学习？ 事实上，体育课程在许多国家都是高考课程，足球考试也被列为可选考试科目之一。 但是，国内一位教练表示，用同样的方法如何移植仍有争议，如果不考虑学校的办学条件和考试机制，可能会回到前几天不规范的“体育加分”道路上。

让我们回到足球协会和政府的“离别”上来。 其实，以俱乐部为首的市场力量、社会力量，必须在足协的诱惑下发挥更理想的功能。 在澳大利亚，每个职业俱乐部都有完整的青训体系。 重要的是，这个人系、学校和社区俱乐部之间有通道，定期派遣教练到学校和社会俱乐部进行交流指导。 另外，“球探”也可以兼职，选出让学生进入俱乐部的候补队，带着要点参加训练和比赛，领队可以进入高级队。

“足球跑出亚洲日，家祭不忘告诉乃翁。 ’这是粉丝朴素的心声。 足球虽小，但不能带动社会力量。 随着政府越来越多地承担计划、投入的责任，学校越来越多地承担诱惑、考核的责任，足协等社会组织自主承担起有趣的培养和人才发掘的使命，我们的足球事业一定会永无止境，永无止境。 (刘佳尔) ) )。

来源：澎湃商业网